中职三科课程标准有哪些特点？

为贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神，全面落实立德树人根本任务，进一步深化中等职业学校课程改革，提升教育质量，近期教育部颁布了中等职业学校思想政治、语文、历史三科课程标准，增设了历史课程，完善了课程设置，优化了结构体例，填补了我国中等职业教育长期以来有教学大纲无课程标准的空白，具有基础性和战略性意义。那么，中职三科课程标准有哪些特点呢？

一是凝练了学科核心素养。依据中国学生发展核心素养，借鉴普通高中相关学科的学科核心素养，立足中等职业学校实际，充分挖掘中职三科课程独特育人价值，凝练了中职三科各学科核心素养，明确了学生学习该课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，引导学科教学更加注重育人本质。

二是研制了学业质量标准。结合中职学生实际，参照普通高中三科课程标准，基于学科核心素养等研制了学业质量标准，帮助教师和学生把握教与学的深度和广度，为阶段性评价、学业水平考试和高等职业学校分类考试招生命题提供主要依据，促进教、学、评有机衔接，形成育人合力。

三是体现了高中阶段共同要求。在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，提升共同能力，全面提高学生综合素质，为学生终身发展奠定坚实基础。

四是彰显了职业教育特色。中职三科课程注重与专业课程相互配合，形成协同育人合力，突出实践取向，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，利用或设置职场情境，有机融入职业道德、劳动精神、劳模精神和工匠精神教育，培育学生职业素养。

来源：教育部